1980 AB Blaucapel 25.jpgAanwijzingen voor het nakijken van werk van leerlingen.

Kijk per opgave na.

Nakijken per opgave heeft voordelen:

  1. Je weet de kenmerken waar je op let snel uit je hoofd.
  2. De toepassing van de nakijkregels gaat het meest uniform.
  3. Na verloop van tijd weet je niet meer van welke leerling je het werk voor de neus hebt.

Wissel de volgorde van de uitwerkingen.

Door de volgorde in de stapel werk te wisselen, verdeel je de volgorde-effecten over zoveel mogelijk leerlingen.

Zorg voor onderbrekingen.

Een korte onderbreking vermindert de omvang van / voorkomt het ontstaan van volgorde-effecten.

Deze bijdrage verscheen in december 2016 op onderzoekonderwijs.net

Foto © 1980 Paul Ket
Advertenties